Empresas y personas que necesitan capacitación.
Si su organismo de capacitación cubre alguna de las siguientes áreas, haga su oferta.
Mostrando 1-8 de 8
| ID | Curso requerido |
Área / Competencia o conocimiento |
¿Quién busca? |
Ubicación | Fecha publicación | Estado | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 391.596 | Diplomado en abordaje integral de TEA | Área Medicina y SaludTEA,Espectro Autista,Abordaje Educativo |
Empresa |
Región Metropolitana | 19-10-2026 | Cerrado | ||
| 389.387 | Modelo Denver de Atención Temprana (ESDM) (Para 3 personas) | Área Medicina y SaludSalud,Atención al Cliente,Espectro Autista |
Persona |
Región de Valparaíso | 15-09-2026 | Cerrado | ||
| 388.744 | Trastorno del Espectro Autista (TEA) - 3701000 | Área Cultura y HumanidadesTEA,Espectro Autista,Inclusión Educativa |
Persona |
Región del BioBío | 03-09-2026 | Cerrado | ||
| 387.544 | HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS CON DIAGNÓSTICOS DE TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA | Área Cultura y HumanidadesEspectro Autista |
Persona |
Región del Libertador General Bernardo O'Higgins | 17-08-2026 | Cerrado | ||
| 385.612 | ESTRATEGIAS PARA DESREGULACIÓN EMOCIONAL Y CONDUCTUAL | LEY TEA 21.454 (40 Horas) | Área Cultura y HumanidadesTEA,Espectro Autista,Ley Nº 21.545 |
Persona |
Lima, Perú | 17-07-2026 | Cerrado | ||
| 384.334 | HERRAMIENTAS PARA EL MANEJO CONDUCTUAL TEA Y TDA EN EDUCACIÓN | Área Cultura y HumanidadesTEA,Espectro Autista,Inclusión Educativa |
Persona |
Región Metropolitana | 30-06-2026 | Cerrado | ||
| 382.107 | Diplomado en abordaje integral de TEA (Para maximo 2 personas) | Área Medicina y SaludTEA,Espectro Autista,Abordaje Educativo |
Persona |
Región del Libertador General Bernardo O'Higgins | 29-05-2026 | Cerrado | ||
| 382.023 | Trastorno del Espectro del Autista: Una mirada vivencial | Área Cultura y HumanidadesEspectro Autista,Abordaje Educativo,Gestión Educativa |
Persona |
Región del Maule | 27-05-2026 | Cerrado | ||
| Página 1 de 1, mostrando requerimientos del 1 al 8 de un total de 8 | ||||||||