Modelo de Salud Familiar y Comunitario: Aspectos básicos

Justificación Laboral de la Importancia de las Competencias en el Modelo de Atención Integral con Enfoque Familiar y Comunitario en APS

En la Atención Primaria de Salud (APS), el Modelo de Atención Integral con enfoque familiar y comunitario constituye el principal marco de trabajo para responder a las necesidades de salud de la población de manera integral, participativa y centrada en las personas. El fortalecimiento de estas competencias permite mejorar la calidad de la atención, fortalecer el vínculo con la comunidad y aumentar la capacidad resolutiva de los equipos de salud. A continuación, se destacan tres competencias clave:

1. Conocimiento de los lineamientos del Modelo de Atención Integral en Salud

Comprender los principios del modelo, basados en derechos humanos, participación comunitaria y satisfacción usuaria, permite orientar las acciones de salud hacia una atención más inclusiva, equitativa y centrada en las necesidades de las personas.

En el ámbito laboral, esta competencia es fundamental para todos los integrantes de los equipos de APS, ya que favorece el cumplimiento de las políticas públicas de salud y contribuye a mejorar la calidad y humanización de la atención brindada a la comunidad.

2. Aplicación del enfoque familiar y comunitario en las intervenciones de salud

La capacidad de incorporar el enfoque familiar y comunitario permite comprender los problemas de salud considerando el entorno familiar, social y territorial de los usuarios, favoreciendo intervenciones más efectivas e integrales.

En el entorno laboral, esta competencia fortalece la resolutividad de los equipos de salud, mejora la continuidad del cuidado y facilita la identificación de factores de riesgo y protección que influyen en el bienestar de las personas y sus familias.

3. Aplicación de metodologías participativas para el diagnóstico y planificación local

El uso de herramientas de diagnóstico participativo y planificación comunitaria permite involucrar activamente a la población en la identificación de necesidades y prioridades de salud, fortaleciendo la corresponsabilidad en el cuidado de la salud.

En el ámbito laboral, esta competencia mejora la gestión territorial, favorece la participación social y permite diseñar estrategias de intervención más pertinentes y acordes con la realidad local. Además, fortalece el trabajo colaborativo entre los establecimientos de salud y la comunidad.

PLATAFORMA 100% E-LEARNING  Las sesiones serán impartidas en nuestra Plataforma Interactiva i-Moodle Internacional con ejercicios prácticos, INTERACTIVOS y dinámicos para LOGRAR un aprendizaje significativo.

METODOLOGÍA SECUENCIAL INSIDE® BOOSTER

Diagnóstico inicial, Video tutorial con presentación descargable en formato revista y PDF, i-QUIZ de aprendizaje después de cada video, material complementario, autoevaluación con respuesta inmediata de feedback inmediato, desafíos de aprendizaje interactivo entre módulos, preparación evaluación final y autoevaluación final con feedback inmediato.

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y QUIZ INTERACTIVOS

En cada sesión se entregarán ejercicios y autoevaluaciones PRÁCTICAS para aplicar los nuevos conocimientos con Feedback inmediato de manera didáctica e interactiva. Además de videos complementarios y material descargable y actualizado (manuales, publicaciones, etc.)

Datos del Certificado:

✓ Nombre curso

✓ Nombre alumno (nombre y sus dos apellidos)

✓ Nota (escala 1 a 7) Número de horas (pedagógicas)

✓ Porcentaje de asistencia

✓ Fechas inicio y término de la actividad

✓ Firmas y timbres de la entidad respectiva

El Manual y los Materiales de Estudio estarán disponibles para ser descargados desde la

plataforma.

Se considera:

✓ Soporte Técnico para atender dudas y consultas de los participantes. Estas consultas podrán ser realizadas, a través del foro, correo electrónico o WhatsApp.

✓ Seguimiento y apoyo a participantes rezagados vía correo electrónico o través de contacto telefónico.

RELATOR ESPECIALIZADO PhD© NORA DONOSO

Asistente Social PUC, Doctorado en Educación (R), UACH. Master en Investigación Participativa para el Desarrollo Local. Universidad Complutense de Madrid. Magíster © en Ciencias Sociales Mención en Desarrollo Local y Regional. Universidad Academia Humanismo Cristiano. Diplomada en Promoción de la Salud, con experticia en Planificación Local Participativa en Salud. Asesora Gabinete del Ministerio de Salud.Docente INSIDE® para APS en temas de Salud familiar básica y avanzada, Gestión participativa, ley de Deberes y Derechos en Salud y Gestión de Estrategias en Promoción de la Salud. Invitada como Docente de Post Grado en diversas Universidades del país: Pontificia Universidad Católica de Chile; Magíster en Psicología Comunitaria, Magíster en Salud Familiar. Universidad de Concepción: Magíster en Salud Familiar. Universidad ARCIS, Magíster en Salud Pública. Universidad Tecnológica Metropolitana: Diplomado en Mediación en Salud. Universidad Mayor, Magister de Salud Pública. FLACSO Chile, entre otros.

RELATOR ESPECIALIZADO MARÍA-FRANCISCA NAÍME ORTIZ GÁLVEZ

Profesional del área de la salud, NUTRICIONISTA con mención en GESTIÓN Y CALIDAD, diplomada en GESTIÓN DE CALIDAD EN SALUD, y SALUD FAMILIAR; cuenta con diversas actualizaciones docentes y prácticas profesionales tanto clínicas-asistenciales como desarrollo de proyectos en calidad, producción, higiene y control de alimentos, Atención Primaria de Salud y con experiencia en el área de capacitaciones y relatorías. Directora CESFAM Huertos Familiares, Til-Til. 2018 hasta la actualidad. Nutricionista Hospital Comunitario de Til-Til 2016 a 2022. Encargada de eje Prevención plataforma MAIS Encargada subrogante Ejes MAIS. Colaboradora plan de Gestión 2020-2021 Equipo gestor, Modelo de Atención Integral de Salud en APS (2017- presente) Encargada de Programas Alimentarios HCTT. Coordinadora Comunal Encargada Programa Adolescente: redacto bases para la implementación de programa adolescente HCTT y puesta en marcha del mismo. Apoyo rendición de programas y encargada de coordinación y redacción proyectos de adquisición y reposición de equipamiento HCTT

RELATOR ESPECIALIZADO SANDRA JORDAN

Asesora y líder de equipos técnicos de diseño, implementación, monitoreo y evaluación de políticas sociales en el ámbito de la salud pública, especialmente promoción de la salud y participacion social. Consultora y facilitadora en organizaciones e instituciones de procesos de desarrollo y fortalecimiento de equipos y líderes. Docente en metodologías innovativas para la gestión pública participativa. Experta en diseño y elaboración de manuales, material educativo y orientaciones técnicas para transferencia de habilidades, capacidades y conocimientos a equipos y usuarios. Terapeuta y coach individual y grupal. Master en Metodologías Participativas y Comunidades saludables, Trabajadora Social, Diplomada en Gestión Estratégica en Salud, Terapeuta en Análisis Bioenergético y Coach Senior. Profesional asesora Departamento de Participación ciudadana y Trato al usuario, del Gabinete de la Subsecretaría de redes asistenciales, Ministerio de Salud, marzo 2023 a la fecha. Docencia Diplomado en Participación social y Trabajo comunitario en Salud para el Dpto. de Salud de la comuna de Rancagua, Universidad Santo Tomás, abril -mayo 2024. Docencia “Curso Herramientas y técnicas de participación y fortalecimiento del trabajo comunitario en salud”, para el Dpto. de Salud de la comuna de San Miguel, Universidad Santo Tomás, septiembre- octubre 2024.

Modalidad E-learning asincrónico. El proceso de enseñanza- aprendizaje virtual se desarrollará mediante el uso de una plataforma interactiva de E-Learning i- MOODLE donde se encontrarán cápsulas de las clases realizadas, material complementario, autoevaluaciones interactivas de feedback inmediato, casos prácticos interactivos y las evaluaciones diagnostica y final del curso, con acceso a soporte y a realizar consultas al equipo docente.

MODELO DE ATENCIÓN EN SALUD INTEGRAL Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN APS

• Presentación del Programa

• Marco Político estratégico en Salud Agenda 2030 y Objetivos Sanitarios y su aplicación en el contexto local

• Participación social, ciudadana y comunitaria en el contexto del MAIS

• Fundamentos teóricos y prácticos del Modelo de Atención Integral en Salud

• Modelo de Salud Familiar y sus principales componentes

• Ciclo vital y familiar

DETERMINANTES SOCIALES Y ENFOQUE DE DERECHOS EN SALUD

• Fundamentos teóricos y prácticos de los Determinantes sociales de la salud DSS en Atención Primaria

• Diagnóstico de Situación de Salud y Perfil Epidemiológico con enfoque territorial

• Enfoque de derechos en salud y ámbitos de aplicación

• Fundamentos teóricos y prácticos del Modelo de Atención Integral en Salud.

• Mapa barrial y ecomapa de determinantes sociales

ESTRATEGIAS DE PROMOCIÓN EN SALUD PRIMARIA

• Estrategias de promoción y prevención en salud

• Conceptos, desafíos y estrategias

• Reorientación de servicios, participación social y comunitaria

• Salud en todas las políticas intersectorialidad

• Diagnóstico participativo en salud y autodiagnóstico comunitario

• Plan de Diagnóstico e Intervención Familiar

• Casos prácticos

Personal de Salud y APS

Libre demanda del alumno, disponibilidad inmediata

TEST DIAGNÓSTICO INICIAL Y EVUALUACIÓN FINAL ON-LINE

Se realiza test diagnóstico inicial 12 preguntas y evaluación final 20 preguntas alternativas con feedback inmediato. Además se dispone de i-Quiz y desafíos interactivos para autoevaluar aprendizajes intermedios entre sesiones. Y una preparación interactiva del examen final. Evaluación inicial y final, Nota mínima de Aprobación 5.0 y 100% Asistencia

CERTIFICADOS DIGITALES CON CÓDIGO QR DE VERIFICACIÓN

Certificados digitales con código QR de verificación y entrega INFORME FINAL, que incluya nivel logro de objetivos y desempeño general del curso, aspectos a remarcar y refuerzos sugeridos, conclusiones generales

Indicar:
1.- Lugar de ejecución.
2.- Caracteristicas del coffe.
3.- Formas de financiar y si esta sujeto a franquicia tributaria.
4.- Otros.