Área: Medicina y Salud - Otros
Fortalecer competencias técnicas y teóricas en relación a la detección y evaluación de pacientes con Neurodivergentes y con Trastorno del Espectro Autista
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Vendido por: Servicios de Capacitación INSIDE Limitada
Oferta Exclusiva Online con Redcapacitacion Pagos.
Duración: 40 horas
Disponibilidad: Persona
Modalidad: E-learning (Online Asincrónico) con autoaprendizaje basado en Videos y otros contenidos
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¿Dudas con Respecto al Curso?
En el contexto actual de la Atención Primaria de Salud (APS) y otros niveles de atención, el aumento de diagnósticos de Trastorno del Espectro Autista (TEA) y la implementación de nuevas normativas han generado la necesidad de fortalecer las competencias de los equipos de salud en materia de neurodivergencia. Contar con conocimientos actualizados en esta área permite brindar una atención más inclusiva, oportuna y centrada en las necesidades de los usuarios y sus familias. A continuación, se destacan tres competencias clave:
El conocimiento de los aspectos conceptuales, epidemiológicos y clínicos del TEA permite reconocer las características nucleares de las personas neurodivergentes y comprender sus necesidades específicas de atención.
En el ámbito laboral, esta competencia es fundamental para profesionales y técnicos de salud, ya que favorece una atención más adecuada, mejora la comunicación con los usuarios y sus familias, y contribuye a la detección oportuna de señales de alerta que puedan requerir evaluación especializada.
La capacidad de reconocer trastornos o condiciones que pueden coexistir con el TEA permite realizar una evaluación más integral de los usuarios y evitar errores diagnósticos que puedan retrasar intervenciones oportunas.
En el entorno laboral, esta competencia fortalece la capacidad resolutiva de los equipos de salud, facilita las derivaciones pertinentes y mejora la coordinación con otros profesionales y niveles de atención, favoreciendo un abordaje interdisciplinario de las necesidades de cada persona.
El manejo de la normativa vigente y de los principios de atención inclusiva permite garantizar el respeto de los derechos de las personas con TEA, promoviendo ajustes razonables y una atención libre de barreras.
En el ámbito laboral, esta competencia es esencial para asegurar el cumplimiento de las disposiciones legales y mejorar la calidad de la atención. Además, contribuye a fortalecer la humanización de los servicios de salud y la participación activa de los usuarios y sus familias en los procesos de atención
PLATAFORMA 100% E-LEARNING Las sesiones serán impartidas en nuestra Plataforma Interactiva i-Moodle Internacional con ejercicios prácticos, INTERACTIVOS y dinámicos para LOGRAR un aprendizaje significativo.
METODOLOGÍA SECUENCIAL INSIDE® BOOSTER
Diagnóstico inicial, Video tutorial con presentación descargable en formato revista y PDF, i-QUIZ de aprendizaje después de cada video, material complementario, autoevaluación con respuesta inmediata de feedback inmediato, desafíos de aprendizaje interactivo entre módulos, preparación evaluación final y autoevaluación final con feedback inmediato.
EJERCICIOS PRÁCTICOS Y QUIZ INTERACTIVOS
En cada sesión se entregarán ejercicios y autoevaluaciones PRÁCTICAS para aplicar los nuevos conocimientos con Feedback inmediato de manera didáctica e interactiva. Además de videos complementarios y material descargable y actualizado (manuales, publicaciones, etc.)
Datos del Certificado:
✓ Nombre curso
✓ Nombre alumno (nombre y sus dos apellidos)
✓ Nota (escala 1 a 7) Número de horas (pedagógicas)
✓ Porcentaje de asistencia
✓ Fechas inicio y término de la actividad
✓ Firmas y timbres de la entidad respectiva
El Manual y los Materiales de Estudio estarán disponibles para ser descargados desde la
plataforma.
Se considera:
✓ Soporte Técnico para atender dudas y consultas de los participantes. Estas consultas podrán ser realizadas, a través del foro, correo electrónico o WhatsApp.
✓ Seguimiento y apoyo a participantes rezagados vía correo electrónico o través de contacto telefónico.
RELATOR ESPECIALIZADO MAG. FELIPE RUIZ MOLINA
Fonoaudiólogo. Universidad de Chile. Magister en Neurociencias aplicadas a la educación Universidad Finis Terrae. Diplomado en fundamentos de neurofisiología anatomo-funcional instuto de neurociencias. Diplomado en psicofarmacología instituto de neurociencias y psicología neuropsicmx. Diplomado en estrategias de inclusión psicoeducativa en niños con trastorno autista y síndrome de asperger universidad finis terrae. Diplomado en aprendizajes basado en proyectos (ABP), Cambridge University Press. Formación en ESDM Introductorio; Certificación en Evaluación Clínica ADI-R, Certificación para el diagnóstico Clínico del Autismo ADOS-2; Certificación en Técnica PROMPT, The PROMPT Institute USA; Certificación ABA Funcional #El enfoque PYRAMID de la Educación”, Pyramid Educational Consukltants España. Certificación CELF-5, Certificación Fundamentos del Programa TEACCH. Decente Universidad Mayor, Escuela de Fonoaudiología 2015-Actualidad. Docente Escuela Fonoaudiología, Universidad San Sebastián 2012-Actualidad Fonoaudiólogo Universidad Católica de Chile, centro de Salud Mental Campus San Joaquín. 2017 – 2019. Docente cursos NEE, TEA en Salud, Abordaje TEA Aula, Educación inclusiva, Estrategias Cognitivas y Metacognitivas, Neurociencias aplicadas en Salud Familiar, Neurociencias aplicadas a Educación, Asperger, Manejo conductas disruptivas en niños con TEA, intervención con TEA y otros
Modalidad E-learning asincrónico. El proceso de enseñanza- aprendizaje virtual se desarrollará mediante el uso de una plataforma interactiva de E-Learning i- MOODLE donde se encontrarán cápsulas de las clases realizadas, material complementario, autoevaluaciones interactivas de feedback inmediato, casos prácticos interactivos y las evaluaciones diagnostica y final del curso, con acceso a soporte y a realizar consultas al equipo docente.
NEURODIVERSIDAD Y GENERALIDADES DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
• Concepto de neurodiversidad y neurodivergencia
• Conceptualización de TEA y su evolución histórica: breve revisión
• Datos epidemiológicos del TEA: breve actualización
• Manifestaciones y características de las personas con TEA desde los criterios del DSM-5 y CIE-11
• Comorbilidad/coexistencia con otras condiciones de la esfera mental y del neurodesarrollo: importancia de los diagnósticos diferenciales
TEORÍAS EXPLICATIVAS Y PERFIL DE DESARROLLO INTEGRAL DE LAS PERSONAS CON NEURODIVERSIDAD Y TEA
• Teorías y causas del autismo: breve revisión y actualización
• Perfil comunicativo-lingüístico de niños, niñas y adolescentes con autismo.
• Perfil sensorial de niños, niñas y adolescentes con autismo.
• Perfil socioemocional de niños, niñas y adolescentes con autismo.
• Perfil cognitivo de niños, niñas y adolescentes con autismo.
• Perfil de juego de niños, niñas y adolescentes con autismo.
PROCESO DE DETECCIÓN Y EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN PERSONAS CON NEURODIVERGENTES Y TEA
• Características generales de la evaluación en niños y niñas con TEA.
• Aportes de la Ley 21545 (Ley TEA) y la circular SIE N° 0586 al proceso de evaluación de personas con autismo desde el ámbito de salud.
• Procedimientos e instrumentos para apoyar el diagnóstico en autismo.
• Procedimientos e instrumentos para realizar detección temprana y/o señales de alerta en niños, niñas y adolescentes con autismo.
MODELOS DE EVALUACIÓN DEL PERFIL DE NEURODESARROLLO EN PERSONAS NEURODIVERGENTES Y CON AUTISMO
• Propuesta de evaluación desde modelos conductistas
• Propuesta de evaluación desde modelos naturalistas
• Propuesta de evaluación desde modelos híbridos: NDBI
• Evaluación y análisis funcional de conductas contextualmente inapropiadas (CCI) en niños, niñas y adolescentes con TEA: vinculación con las propuestas de implementación de la circular SIE N° 0586.
Personal de Salud y APS
Libre demanda del alumno, disponibilidad inmediata
TEST DIAGNÓSTICO INICIAL Y EVUALUACIÓN FINAL ON-LINE
Se realiza test diagnóstico inicial 12 preguntas y evaluación final 20 preguntas alternativas con feedback inmediato. Además se dispone de i-Quiz y desafíos interactivos para autoevaluar aprendizajes intermedios entre sesiones. Y una preparación interactiva del examen final. Evaluación inicial y final, Nota mínima de Aprobación 5.0 y 100% Asistencia
CERTIFICADOS DIGITALES CON CÓDIGO QR DE VERIFICACIÓN
Certificados digitales con código QR de verificación y entrega INFORME FINAL, que incluya nivel logro de objetivos y desempeño general del curso, aspectos a remarcar y refuerzos sugeridos, conclusiones generales
Indicar:
1.- Lugar de ejecución.
2.- Caracteristicas del coffe.
3.- Formas de financiar y si esta sujeto a franquicia tributaria.
4.- Otros.
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