Área: Medicina y Salud - Otros
Fortalecer competencias específicas en los equipos de salud para el manejo de la multimorbilidad crónica basada en la estratificación de riesgo ECICEP
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Vendido por: Servicios de Capacitación INSIDE Limitada
Oferta Exclusiva Online con Redcapacitacion Pagos.
Duración: 40 horas
Disponibilidad: Persona
Modalidad: E-learning (Online Asincrónico) con autoaprendizaje basado en Videos y otros contenidos
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¿Dudas con Respecto al Curso?
En el contexto actual de la Atención Primaria de Salud (APS), el aumento de personas con enfermedades crónicas y multimorbilidad representa un importante desafío para los equipos de salud. El fortalecimiento de competencias en este ámbito permite mejorar la continuidad de la atención, optimizar recursos y brindar un cuidado más integral y centrado en las necesidades de los usuarios. A continuación, se destacan tres competencias clave:
Comprender las características y necesidades de la población con enfermedades crónicas permite identificar factores sociales, económicos y culturales que influyen en su estado de salud y adherencia a tratamientos.
En el ámbito laboral, esta competencia es fundamental para los equipos de APS, ya que facilita la planificación de intervenciones más pertinentes y focalizadas, contribuyendo a mejorar la calidad y oportunidad de la atención.
El manejo de herramientas y estrategias de gestión de casos permite coordinar de manera más eficiente la atención de usuarios con múltiples patologías, favoreciendo un seguimiento continuo e integral.
En el entorno laboral, esta competencia mejora la organización del trabajo clínico, fortalece la coordinación entre profesionales y optimiza el uso de recursos disponibles, reduciendo hospitalizaciones evitables y mejorando los resultados en salud.
La aplicación de principios fundamentales de APS, como el acceso oportuno, la continuidad del cuidado y la coordinación entre niveles de atención, es clave para abordar de manera efectiva la multimorbilidad.
En el ámbito laboral, esta competencia permite fortalecer la resolutividad de los centros de salud, mejorar la experiencia usuaria y asegurar una atención más integrada y centrada en la persona, especialmente en pacientes con necesidades complejas de salud..
PLATAFORMA 100% E-LEARNING Las sesiones serán impartidas en nuestra Plataforma Interactiva i-Moodle Internacional con ejercicios prácticos, INTERACTIVOS y dinámicos para LOGRAR un aprendizaje significativo.
METODOLOGÍA SECUENCIAL INSIDE® BOOSTER
Diagnóstico inicial, Video tutorial con presentación descargable en formato revista y PDF, i-QUIZ de aprendizaje después de cada video, material complementario, autoevaluación con respuesta inmediata de feedback inmediato, desafíos de aprendizaje interactivo entre módulos, preparación evaluación final y autoevaluación final con feedback inmediato.
EJERCICIOS PRÁCTICOS Y QUIZ INTERACTIVOS
En cada sesión se entregarán ejercicios y autoevaluaciones PRÁCTICAS para aplicar los nuevos conocimientos con Feedback inmediato de manera didáctica e interactiva. Además de videos complementarios y material descargable y actualizado (manuales, publicaciones, etc.)
Datos del Certificado:
✓ Nombre curso
✓ Nombre alumno (nombre y sus dos apellidos)
✓ Nota (escala 1 a 7) Número de horas (pedagógicas)
✓ Porcentaje de asistencia
✓ Fechas inicio y término de la actividad
✓ Firmas y timbres de la entidad respectiva
El Manual y los Materiales de Estudio estarán disponibles para ser descargados desde la
plataforma.
Se considera:
✓ Soporte Técnico para atender dudas y consultas de los participantes. Estas consultas podrán ser realizadas, a través del foro, correo electrónico o WhatsApp.
✓ Seguimiento y apoyo a participantes rezagados vía correo electrónico o través de contacto telefónico.
RELATOR ESPECIALIZADO E.U MAG. DANIELA RAFFO
Enfermera, Universidad Austral de Chile. Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Autónoma de Chile. Diplomado en Derecho de la Salud (DDS), Universidad de los Andes. Diplomado en Investigación, Docencia y Derecho Sanitario. Diplomado Experto en Enfermería de la Evidencia, Granada, España. Diplomado en Calidad y Acreditación, Universidad de Chile. Diplomado en Liderazgo, Habilidades Directivas y Dirección de Equipos de Trabajo. Universidad Adolfo Ibáñez. Especialización en Control en Salud el Adulto Mayor; Salud Cardiovascular, Epidemiología y Control de la Tuberculosis; Actualización en Insulinoterapia; Atención prehospitalaria Avanzada CAPREA; Obesidad del adulto laboral; Práctica de la enfermería basada en evidencia; OSCE: Experiencias Clínicas Basadas e Evidencia; IIAS, Primeros Auxilios Psicológicos, UAB; Manejo Avanzado de Heridas; Atención Integral Adulto Mayor, Tutores de campo clínico, etc. 20 Años de experiencia en Salud primaria, Secundaria y terciaria. Profesor cátedra, tutor de internado y coordinadora del proceso de innovación Curricular Escuela de Enfermería Universidad del Alba en todas sus cedes. Creadora Centro de Simulación U. del Alba.
RELATOR ESPECIALIZADO Dra. ANA MARÍA LEÓN
Médico Cirujano, Universidad Católica Santiago de Guayaquil, Ecuador. Diploma Postítulo Gestión Hospitales de Familia y Comunidad, Universidad de Chile. Diploma Postítulo Gestión Centros de Salud Familiar, Universidad de Chile. Postgrado Médico especialista en Medicina Familiar, Universidad de La Frontera. Diplomado Elementos de gerencia social y direccionamiento estratégico para organizaciones de salud. Universidad de Concepción. Diplomado de Liderazgo y Coaching, Kraakman Coaching. Liderazgo efectivo para el trabajo en Equipo. Pontifica Universidad Católica. Formación en Precauciones estándar para profesionales de la salud, MINSAL. Sistematización de buenas prácticas en APS y Salud Familiar, Determinantes sociales en salud ocupacional, Enfoque intercultural en Salud, Cuadro de Mando Integral y Unidad de gestión centralizada de camas, SIAD MINSAL. Ex jefe departamento APS, Subdirección de Redes Asistenciales, Servicio de Salud Araucanía Norte. Asesora MAIS. Médico Familiar CESFAM Piedra del Águila. Tutor clínico postgrado de medicina familiar Universidad de Concepción. Docente cursos ECICEP, gestión de Demanda, gestión en salud, Enfermedades Crónicas No transmisibles, Enfermedades Respiratorias, EMPAM, Geriatría en APS, Medicina Interna en APS, Salas IRA y ERA, Visita Domiciliaria Integral APS, MAIS, Medicina Familiar APS, Oxigenoterapia, entre otras.
RELATOR ESPECIALIZADO FELIPE MACHUCA
Enfermero, Universidad de la Serena. Doctorado en Enfermería y Salud, Universidad de Barcelona Magíster en Gestión de la calidad de los Servicios de Salud, Universidad de Murcia, España. Diplomado en Gestión Comunitaria, Universidad Mayor, Chile. Diplomado en Control y Prevención de Infecciones Intrahospitalarias, Universidad Católica, Chile. Diplomado de Especialización en Educación de Adultos Mayores, Universidad Mayor. Diplomado Desarrollo de Competencias para Dirigir Organizaciones de Adultos Mayores, Universidad Mayor. Diplomado de Especialización en Enfermería Intensiva y Reanimación, Fundación FIDECO. Licenciado en gestión de Calidad, UCN. Fundamental Critical Care Support, Society of Critical Care Medicine, USA.Basic Life Support Provider, American Heart Association, Centro AHA UDP.Advanced Cardiovascular Life Support, American Heart Association, Centro AHA UDP. Docente Universidad Diago Portales, Universidad Autónoma de Chile, Universidad Andrés bello, Universidad de la Serena, entre otras. Docente de investigación en Cuidados de enfermería, Cuidados intensivos adultos y geriatría. Enfermero Clínico Unidad del paciente Crítico, Unidad procuramiento, Enfermero CAPSI, entre otros. Docente ECICEP, Humanización de la atención en salud, Atención adulto mayor APS, HEARTS, Procedimeintos de Enfermería, IAAS, ECICEP, EMPAM, entre otros.
Modalidad E-learning asincrónico. El proceso de enseñanza- aprendizaje virtual se desarrollará mediante el uso de una plataforma interactiva de E-Learning i- MOODLE donde se encontrarán cápsulas de las clases realizadas, material complementario, autoevaluaciones interactivas de feedback inmediato, casos prácticos interactivos y las evaluaciones diagnostica y final del curso, con acceso a soporte y a realizar consultas al equipo docente.
CUIDADO INTEGRAL A PERSONAS EN CONDICIÓN DE MULTIMORBILIDAD
Reconocer las características sociodemográficas prevalentes de las personas portadoras de enfermedades crónicas.
Identificar los beneficios del abordaje de las condiciones de multimorbilidad en la población.
Prevalencia de enfermedades no transmisibles en Chile
Estrategia de cuidado integral centrado en la persona para la promoción, prevención y manejo de la cronicidad en contexto de multimorbilidad. Lineamientos MINSAL.
ESTRATEGIAS DE ABORDAJE INTEGRAL PARA PERSONAS EN SITUACIÓN DE MULTIMORBILIDAD EN APS
Reconocer la funcionalidad de integración de redes de servicios de salud en el abordaje de la multimorbilidad.
Redes integradas de servicios de salud como estrategia para coordinación en red.
Modelo asistencial: Relación entre equipo de salud y personas
Atributos de atención primaria Bárbara Starfield : acceso, longitudinalidad y enlace.
MULTIMORBILIDAD Y GESTIÓN DE CASOS EN APS
Línea de vida, concepto y objetivos de gestión de casos
Modelos de gestión de casos: una herramienta favorece la oportunidad de la atención y la resolutividad de necesidades de las personas.
Atención centrada en la persona con multimorbilidad: Los principios de Ariadne.
Pauta guía para el diseño de un protocolo local de gestión de casos.
MULTOMORBILIDAD, GESTIÓN DE AGENDA Y MODELO DE ENLACE EN ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD
Modelo de enlace una propuesta para la gestión en red sectorial o intersectorial
Consultorías expertas como herramienta para facilitar la coordinación en red de casos complejos
Reuniones clínicas para el abordaje de casos complejos evidencia clínica para la toma de decisiones en equipo
Registro clínico integral multidisciplinario para la resolutividad del caso abordando todas las dimensiones de la persona y su familia
Personal de Salud y APS
Libre demanda del alumno, disponibilidad inmediata
TEST DIAGNÓSTICO INICIAL Y EVUALUACIÓN FINAL ON-LINE
Se realiza test diagnóstico inicial 12 preguntas y evaluación final 20 preguntas alternativas con feedback inmediato. Además se dispone de i-Quiz y desafíos interactivos para autoevaluar aprendizajes intermedios entre sesiones. Y una preparación interactiva del examen final. Evaluación inicial y final, Nota mínima de Aprobación 5.0 y 100% Asistencia
CERTIFICADOS DIGITALES CON CÓDIGO QR DE VERIFICACIÓN
Certificados digitales con código QR de verificación y entrega INFORME FINAL, que incluya nivel logro de objetivos y desempeño general del curso, aspectos a remarcar y refuerzos sugeridos, conclusiones generales
Indicar:
1.- Lugar de ejecución.
2.- Caracteristicas del coffe.
3.- Formas de financiar y si esta sujeto a franquicia tributaria.
4.- Otros.
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