Modelo de Manejo del Riesgo Cardiovascular HEARTS

Justificación laboral

El conocimiento y aplicación de las competencias asociadas a la iniciativa HEARTS de la Organización Mundial de la Salud resultan fundamentales para los profesionales que se desempeñan en el ámbito de la salud, especialmente en la atención primaria, dado el creciente impacto de las enfermedades cardiovasculares en Chile.

En primer lugar, la comprensión del marco conceptual y epidemiológico de la hipertensión arterial permite a los funcionarios identificar oportunamente factores de riesgo en la población, lo cual es clave para la prevención, diagnóstico precoz y toma de decisiones clínicas basadas en evidencia. Esta competencia es esencial en cargos clínicos, programas de salud cardiovascular y gestión sanitaria.

En segundo lugar, el manejo de herramientas y estrategias para disminuir la morbimortalidad cardiovascular fortalece la capacidad operativa de los equipos de salud, permitiendo estandarizar tratamientos, mejorar la adherencia de los pacientes y optimizar los resultados sanitarios. Esto es especialmente relevante en establecimientos de atención primaria, donde se concentra la mayor carga de atención de pacientes crónicos.

Finalmente, la adopción de un enfoque estratégico basado en el modelo HEARTS facilita la integración de acciones para el control de enfermedades no transmisibles, como la diabetes y dislipidemias, contribuyendo a una atención más integral y eficiente. Esta competencia es clave tanto para funciones clínicas como para roles de coordinación, planificación y gestión en redes de salud.

En este contexto, estas competencias no solo son necesarias para el adecuado desempeño en puestos del área de la salud, sino que también aportan valor a nivel institucional, al mejorar la calidad de la atención, reducir costos asociados a complicaciones y fortalecer el cumplimiento de políticas públicas en salud.

PLATAFORMA I-MOODLE

Disponemos de plataforma interactiva asíncrona de apoyo al proceso enseñanza aprendizaje con acceso a TODOel material didáctico y complementario del curso, documentos para ser visto en formato revista con nuestro sistema FLIP PRO® on-line, i-box en vivo para foros, preguntas, permite subir y compartir en tiempo real videos, link, documentos, publicaciones, fotografías y todo tipo de material.

MEDICIÓN APRENDIZAJES INTERMEDIO

Autoevaluaciones de 6 PREGUNTASde alternativas al finalizar cada módulo. Se dispone de hasta 2 intentos para repasar los contenidos de cada módulo. Y 20 minutos de tiempo.

JUEGOS DE APRENDIZAJE INTERACTIVO APRENDIZAJES INTERMEDIOS

Al iniciar un siguiente módulo, te sorprenderemos con un juego interactivo de preguntas para evaluar cuanto recuerdas del módulo anterior. Son animaciones de feedbackinmediato que te invitan a repasar los contenidos principales e ideas fuerza del módulo anterior. Juegos como JENGA, BOWLING, SELVA DE PREGUNTAS,PUZZLES, LA RULETA DEL SABER, son desafíos de aprendizaje basados en aprendizajes esperados.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Disponemos de VIDEOScomplementarios actualizados de fuentes externas, seminarios, conversatorios y ponentes nacionales e internacionales respecto al tema, junto a documentos, lecturas y más

El Manual y los Materiales de Estudio estarán disponibles para ser descargados desde la

plataforma.

Se considera:

✓ Soporte Técnico para atender dudas y consultas de los participantes. Estas consultas podrán ser realizadas, a través del foro, correo electrónico o WhatsApp.

✓ Seguimiento y apoyo a participantes rezagados vía correo electrónico o través de contacto telefónico.

✓ Reporte de Avance: Envío de un informe de avance de manera semanal, para conocer el proceso de avance de cada uno de los funcionarios que se encuentran participando del

curso.

✓ Encuesta de Reacción: La Coordinadora del Departamento de Capacitación, entregará la nómina de asistentes al curso y la "Encuesta de Reacción" que deberá aplicar, a todos los

participantes.

Datos del Certificado:

✓ Nombre curso

✓ Nombre alumno (nombre y sus dos apellidos)

✓ Nota (escala 1 a 7) Número de horas (pedagógicas)

✓ Porcentaje de asistencia

✓ Fechas inicio y término de la actividad

✓ Firmas y timbres de la entidad respectiva

Dra. ANA MARÍA LEÓN

Médico Cirujano, Universidad Católica Santiago de Guayaquil, Ecuador.Diploma Postítulo Gestión Hospitales de Familia y Comunidad, Universidad de Chile.Diploma Postítulo Gestión Centros de Salud Familiar, Universidad de Chile. Postgrado Médico especialista en Medicina Familiar, Universidad de La Frontera. Diplomado Elementos de Gerencia Social y Direccionamiento Estratégico para Organizaciones de Salud, Universidad de Concepción. Diplomado de Liderazgo y Coaching, KraakmanCoaching.Liderazgo efectivo para el trabajo en Equipo. Pontifica Universidad Católica

ENFERMERO UNIVERSITARIO FELIPE MACHUCA

Realizando su doctorado de investigación en Humanización de la atención. Enfermero Universitario, con Magíster en Gestión de Calidad en Salud. Posee una destacada trayectoria como relator y docente en programas de capacitación dirigidos a personal de salud en áreas como cuidados del adulto mayor, promoción del envejecimiento saludable, enfermedades transmisibles y no transmisibles, primeros auxilios, VIH/SIDA e ITS, emergencias y desastres, y salud ambiental. Ha desarrollado e impartido cursos en temáticas claves para la Atención Primaria en Salud (APS), tales como multimorbilidad, gestión de la calidad, acreditación institucional, salas IRA/ERA, instrumentos de valoración del adulto mayor (VGI), enfoque MAIS y modelos de atención integral en salud. Formador en programas de certificación EMPAM, RCP básico, manejo clínico del adulto mayor, humanización en salud y salud comunitaria.

El proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrollará mediante el uso de una plataforma interactiva de E-Learning i-MOODLE donde se encontrarán cápsulas de las clases realizadas, material complementario, diagnóstico inicial, autoevaluaciones interactivas de feedback inmediato, i-quiz interactivos después de cada video tutorial para medición de aprendizajes intermedios, autoevaluación final de cada módulo, i-Puzzle interactivo para ideas fuerza, preparación evaluación final, casos prácticos interactivos y cortometrajes y videos para reflexionar, con acceso a soporte 24/7.

INICIATIVA HEARTS Y ASESORAMIENTO A PACIENTES

• Estrategia Nacional de Salud 2011-2020 priorizó el control de la presión arterial

• Metas OMS para reducir la mortalidad, morbilidad y discapacidad por las enfermedades cardiovasculares

• Iniciativa Global HEARTS y HEARTS para las américas

• HEARTS: Enfoque estratégico para fortalecer el manejo de las enfermedades cardiovasculares en los establecimientos de atención primaria.

• Objetivo de HEARTS

FASES DE PREPARACIÓN INICIATIVA HEARTS

• Constituir grupos gestores a nivel locales, de Servicio y Regional

• Equipo PSCV de cada CESFAM

• Encargado a nivel del SS y de la SEREM

• Sensibilizar al equipo de salud multidisciplinario integral sobre importancia de la hipertensión arterial (HTA) como problema de salud pública

• Promover la capacitación y certificación de los profesionales del equipo de salud cardiovascular en atención primaria

• Difusión de paquetes técnicos HEARTS en la Atención Primaria de Salud

• Mejoramiento de la certeza diagnóstica

• Protocolos estandarizados y simplificados para el manejo de la HTA en los establecimientos en atención primaria

• Creación de manual , protocolos , guías , plantillas según realidad local accesibles para todo el personal.

PAQUTES TÉCNICOS HEARTS

• Hábitos y estilos de vida saludables: asesoramiento para los pacientes

• Evidencia: Protocolos de tratamiento clínico basados en la evidencia

• Acceso a medicamentos y tecnologías esenciales

• Riesgo cardiovascular: manejo de las ECV basado en la estratificación del riesgo

• Trabajo basado en equipos multidisciplinarios

• Sistema de monitoreo

• HEARTS D: diagnóstico y tratamiento de la diabetes tipo 2

• Guía de implementación

FASE DE IMPLEMENTACIÓN HEARTS

• Aplicar el algoritmo de tratamiento estandarizado en todos los pacientes hipertensos que se controlan en establecimientos del nivel primario de atención, que no tengan contraindicaciones.

• Retroalimentar al equipo de salud encargado del PSCV del establecimiento en atención primaria con el set de indicadores básicos cada 2 meses.

• Analizar los resultados (avances, retrocesos) para la toma de decisiones basada en el monitoreo periódico de estos datos

• Rescatar y evaluar a los pacientes con PA registrada igual o sobre 160/100 mmHg.

• Evaluar factibilidad de extraer listado de pacientes con cifras de PA registradas en la ficha clínica igual o sobre 140/90 mmHg en 2 o más oportunidades, que no tengan diagnóstico de HTA.

• Verificar en terreno la correcta medición de la presión arterial a través de la aplicación de un “check-list”

• Documentar avances y retroalimentar al equipo

Personal de salud y APS

Libre Demanda del alumno, disponibilidad inmediata

TEST DIAGNÓSTICO INICIAL Y EVUALUACIÓN FINAL ON-LINE

Se realiza test diagnóstico inicial 12 preguntas y evaluación final 20 preguntas alternativas con feedbackinmediato. Además se dispone de i-Quiz y desafíos interactivos para autoevaluar aprendizajes intermedios entre sesiones. Y una preparación interactiva del examen final. Evaluación inicial y final, Nota mínima de Aprobación 4.0 y 80% Asistencia

CERTIFICADOS DIGITALES CON CÓDIGO QR DE VERIFICACIÓN

Certificado digitales con código QRde verificación y entrega INFORME FINAL, que incluya nivel logro de objetivos y desempeño general del curso, aspectos a remarcar y refuerzos sugeridos, conclusiones generales y resumen ejecutivo, más la asistencia de los participantes.

Indicar:
1.- Lugar de ejecución.
2.- Caracteristicas del coffe.
3.- Formas de financiar y si esta sujeto a franquicia tributaria.
4.- Otros.