Apoyo Vital Avanzado Pedipátrico PALS

Justificación laboral

El conocimiento y aplicación de competencias en soporte vital básico y avanzado, así como en el manejo de emergencias médicas, son fundamentales para los profesionales del área de la salud, especialmente en la atención primaria, donde la respuesta oportuna puede marcar la diferencia entre la vida y la muerte.

En primer lugar, la capacidad de reconocer situaciones de emergencia, activar adecuadamente el sistema de emergencias médicas (SAMU–SAPU) y realizar una evaluación inicial mediante soporte vital básico (BLS), permite a los funcionarios actuar de manera rápida y eficaz frente a eventos críticos como paros cardiorrespiratorios o ataques cardíacos. Esta competencia es esencial en cargos clínicos, ya que asegura una primera respuesta adecuada y coordinada.

En segundo lugar, el manejo de técnicas de reanimación cardiopulmonar (RCP), ventilación de rescate y uso de dispositivos de vía aérea, tanto en adultos como en población pediátrica, junto con la identificación de arritmias y ritmos desfibrilables, fortalece la capacidad resolutiva de los equipos de salud frente a emergencias complejas. Esto contribuye directamente a mejorar la sobrevida de los pacientes y la calidad de la atención brindada.

Finalmente, el conocimiento de protocolos avanzados como el código MEGA, el manejo de situaciones críticas en pediatría (PALS), y la atención de urgencias como la obstrucción de la vía aérea por cuerpo extraño (OVACE), permite una intervención integral y estandarizada. Esta competencia favorece el trabajo en equipo, la toma de decisiones clínicas oportunas y la continuidad del cuidado en el contexto de la red asistencial.

En este contexto, estas competencias son indispensables para el desempeño en el área de la salud, particularmente en atención primaria y servicios de urgencia, ya que fortalecen la capacidad de respuesta ante emergencias, mejoran los resultados clínicos y contribuyen a brindar una atención segura, oportuna y de calidad a la población.

PLATAFORMA 100% E-LEARNING  Las sesiones serán impartidas en nuestra Plataforma Interactiva i-Moodle Internacional con ejercicios prácticos, INTERACTIVOS y dinámicos para LOGRAR un aprendizaje significativo.

METODOLOGÍA SECUENCIAL INSIDE® BOOSTER

Diagnóstico inicial, Video tutorial con presentación descargable en formato revista y PDF, i-QUIZ de aprendizaje después de cada video, material complementario, autoevaluación con respuesta inmediata de feedback inmediato, desafíos de aprendizaje interactivo entre módulos, preparación evaluación final y autoevaluación final con feedback inmediato.

EJERCICIOS PRÁCTICOS Y QUIZ INTERACTIVOS

En cada sesión se entregarán ejercicios y autoevaluaciones PRÁCTICAS para aplicar los nuevos conocimientos con Feedback inmediato de manera didáctica e interactiva. Además de videos complementarios y material descargable y actualizado (manuales, publicaciones, etc.)

Datos del Certificado:

✓ Nombre curso

✓ Nombre alumno (nombre y sus dos apellidos)

✓ Nota (escala 1 a 7) Número de horas (pedagógicas)

✓ Porcentaje de asistencia

✓ Fechas inicio y término de la actividad

✓ Firmas y timbres de la entidad respectiva

El Manual y los Materiales de Estudio estarán disponibles para ser descargados desde la

plataforma.

Se considera:

✓ Soporte Técnico para atender dudas y consultas de los participantes. Estas consultas podrán ser realizadas, a través del foro, correo electrónico o WhatsApp.

✓ Seguimiento y apoyo a participantes rezagados vía correo electrónico o través de contacto telefónico.

✓ Reporte de Avance: Envío de un informe de avance de manera semanal, para conocer el proceso de avance de cada uno de los funcionarios que se encuentran participando del curso.

✓ Encuesta de Reacción: La Coordinadora del Departamento de Capacitación, entregará la nómina de asistentes al curso y la "Encuesta de Reacción" que deberá aplicar, a todos los participantes.

RELATOR ESPECIALIZADO EU. ALIRO MUÑOZ

Enfermero, Universidad de Chile.Diplomado en Gerencia estratégica en Salud, Universidad Diego Portales. Director e Instructor Centro de Entrenamiento en Reanimación y Prevención CERP. Instructor Pediatrics Advance Life Support y Basic Life Support American Heart Association. Enfermero Reanimador SAPU Metropolitano desde 1993. Experiencia como enfermero Clínico Pre-hospitalario, Unidad Coronaria Móvil. Ex Enfermero Clínico y jefe UCI Pediátrica, Hospital Roberto del Río. Más de 10 años como instructor en RCP para el personal de salud. Experiencia en  Corporaciones de Salud de Ñuñoa, Corporación de Salud de la Reina, Corporación de Salud de Lo Prado, Corporación de Salud de Macul, entre otras.

Modalidad E-learning asincrónico. El proceso de enseñanza- aprendizaje virtual se desarrollará mediante el uso de una plataforma interactiva de E-Learning i- MOODLE donde se encontrarán cápsulas de las clases realizadas, material complementario, autoevaluaciones interactivas de feedback inmediato, casos prácticos interactivos y las evaluaciones diagnostica y final del curso, con acceso a soporte y a realizar consultas al equipo docente.

BASES DE LA REANIMACIÓN PARA EL PERSONAL DE SALUD

• ¿Qué es un paro cardiorespiratorio?

• ¿Qué es la Reanimación Cardiopulmonar RCP?

• El paro cardiorrespiratorio como condición reversible

• Causas principales de paro cardiorrespiratorio: Niños y Adultos

• Elementos secundarios en la RCP

• Guías mundiales de reanimación cardiopulmonar

• Importancia de todo el equipo de salud en la reanimación cardiopulmonar

PREVENCIÓN Y DIAGNÓSTICO PRECOZ DEL RCP

• Medición y registro de signos vitales

• Signos vitales mínimos

• Identificación de estados de conciencia

• Saturación arterial de oxígeno

• Frecuencia respiratoria y frecuencia cardiaca

• Signos vitales de Alarma

• Monitores Multiparámetro

• Plan de acción local ante signos vitales alterados

• Aspectos importantes en Atención Primaria

REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR PEDIÁTRICA

• Causas de PCR en niños

• Diagnóstico PCR y Plan de acción

• Cadena de supervivencia pediátrica

• Consideraciones especiales menores y mayores de 1 año

• Consideraciones especiales vía aérea y ventilación

• Consideraciones especiales en ventilación

• Situaciones especiales en RCP Niños: DEA, Fármacos y Pulso

• Reanimación Cardiopulmonar en Recién Nacidos

• Evaluación y atención inicial en recién nacidos

• Obstrucción vía aérea por cuerpo extraño OVACE / Maniobra de heimlich 

REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR PEDIÁTRICA AVANZADA

• Enfoque sistemático y evaluación pediátrica primaria

• Evaluación respiratoria y TEP. Triángulo de evaluación pediátrica ABCDE

• Criterios de impresión inicial, respiración, evaluación secundaria y manejo

• Urgencias respiratorias pediátricas

• La evaluación en urgencias pediátricas en 5 pasos

• Tipos de Shock pediátrico avanzado

• Reanimación pediátrica avanzada.

• Protocolo PALS avanzado actualización AHA 2020

• Shock pediátrico y manejo reanimación Cardiopulmonar Avanzada

• Casos prácticos grabados

ENFOQUE SISTEMÁTICO Y EVALUACIÓN PRIMARIA

• Enfoque sistemático y evaluación pediátrica primaria

• Enfoque de evaluación: evaluar, categorizar, decidir, actuar

• Evaluación: apariencia, trabajo respiratorio, circulación

• Evaluación respiratoria

• Signos de una afección potencialmente fatal

• Evaluación SAMPLE

• Examen físico completo

• Evaluación terciaria: Laboratorios y radiografías

• Categorizar tipo y gravedad

• TEP. Triángulo de evaluación pediátrica primaria ABCDE

EVALUACIÓN RESPIRATORIA Y TEP

• Importancia del reconocimiento precoz

• Paro Cardiorespiratorio

• Paciente febril y cuadro grave

• Identificación general del paciente pediátrico grave

• Criterios de Rochester: Criterios de bajo riesgo

• Criterios de McCarthy

• Impresión inicial: apariencia – conciencia – respiración – Color

• Evaluación sistemática: evaluar – identificar – intervenir

• Evaluación Respiratoria y TEP

• Evaluación secundaria y manejo Shock

SHOCK Y SU MANEJO

• Epidemiología Shock

• Tipos de shock

• Fases del shock

• Mecanismos de compensación

• Causas del shock

• Evaluacióninicial

• Signos clínicos

• Manejodelshockymetas

• Fluidoterapia, drogas vasoactivas, manejo de vía aérea y hemoderivados

• Casosprácticos

Personal de Salud y APS

Libre demanda del alumno, Disposicion Inmediata 

TEST DIAGNÓSTICO INICIAL Y EVUALUACIÓN FINAL ON-LINE

Se realiza test diagnóstico inicial 12 preguntas y evaluación final 20 preguntas alternativas con feedback inmediato. Además se dispone de i-Quiz y desafíos interactivos para autoevaluar aprendizajes intermedios entre sesiones. Y una preparación interactiva del examen final. Evaluación inicial y final, Nota mínima de Aprobación 5.0 y 100% Asistencia

CERTIFICADOS DIGITALES CON CÓDIGO QR DE VERIFICACIÓN

Certificado digitales con código QR de verificación y entrega INFORME FINAL, que incluya nivel logro de objetivos y desempeño general del curso, aspectos a remarcar y refuerzos sugeridos, conclusiones generales y resumen ejecutivo, más la asistencia de los participantes.

Indicar:
1.- Lugar de ejecución.
2.- Caracteristicas del coffe.
3.- Formas de financiar y si esta sujeto a franquicia tributaria.
4.- Otros.