NEUROCIENCIA Y PLANIFICACIÓN CURRICULAR EFICAZ

La neurociencia ha identificado 4 principios fundamentales que ayudan a entender cómo aprende un cerebro
humano. A partir de esos principios los docentes podemos realizar adaptaciones a nuestras actuales prácticas
de aula y lograr en el mediano plazo mayor impacto en el aprendizaje de los niños. Por otro lado la ciencia ha
demostrado que los niños retendrán a largo plazo solo aquellos nuevos conocimientos que hagan sentido y que
logren tener significado para ellos. Los docentes debemos conocer las técnicas y estrategias que nos permitan
desarrollar ambas variables al máximo posible con nuestros alumnos.
Los puntos anteriores son los que hacen altamente relevante esta capacitación para quienes trabajan en
educación.

Presencial

1. Las Bases del Cerebro Humano:
Diseño Inteligente.
La autopista del pensamiento.
Ventanas de Oportunidad
Sistema Especializado.
Los 4 Principios que gobiernan nuestra forma de aprender.

2. El Comportamiento del Cerebro:
1° Principio del Aprendizaje Humano: Construyendo la Autopista.
2° Principio del Aprendizaje Humano: Tres Cerebros en Uno.
Técnicas para Establecer el Clima del Aula

3. Transferencia al Aula:
Estrategias para promover la retención
Uso del Trabajo Cooperativo en el aula
Rehearsal, chunking, bridging y hugging - técnicas para construir aprendizaje
Técnicas de Práctica adecuada de nuevos aprendizajes

4. El Desarrollo del Cerebro:
3° Principio del Aprendizaje Humano: Hechos para la Novedad.
4° Principio del Aprendizaje Humano: La Clave de lo Memorable.
Formas de Aumentar Tiempo de Procesamiento
Cómo agregar sentido y significado a las actividades de aula

Docentes de todos los sectores y sub-sectores que ejercen en todos los ciclos de la enseñanza en el colegio, coordinadores, psicólogos, psicopedagogos.

Persona o Empresa

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