Gestión Estratégica de Compras

La mayor palanca financiera en una empresa se detona a través de los costos en que incurre. La toma eficiente de decisiones relacionadas con los egresos de cualquier organización se traduce en beneficios que se reflejan directamente en su resultado periódico. Es por ello que utilizar una metodología probada y que además es la base lógica de la mayoría de los softwares relacionados con compras, constituye una herramienta esencial a aplicar, independiente del tamaño de la organización.

Los ahorros esperados ante la inclusión de un plan estratégico de compras fluctúan entre 3% y 28%, con media de 12% (primer ejercicio).

E-Learning (Online Asincrónico + Sincrónico) con autoaprendizaje basado en video, contenidos de apoyo y soporte de profesor vía Streaming

Contempla 4 sesiones de videoconferencia, de 1.5 horas (2 horas pedagógicas de 45 minutos cada una) + 1 sesión de retroalimentación y cierre. Las sesiones se respaldan para consulta posterior.
Se entregan demostraciones instructivas de trabajo personal sobre la base de los materiales aportados.
La instrucción integral sucede de manera consecutiva y progresiva, es decir, cada sesión entrega los elementos requeridos para un trabajo de aplicación práctica, el cual es necesario haber completado antes del inicio de la siguiente sesión. De tal manera, se configura un tren de aprendizaje dinámico, ágil y evolutivo.
Las evaluaciones se realizan sobre la entrega oportuna de trabajos prácticos consecutivos.
El material de apoyo de este curso se dispone plenamente para descarga de los participantes.

Sesión 1: categorización de Materiales y Servicios
1.1 Inducción a la gestión por categorías, historia y evolución.
1.2 Dimensiones de la SOLPED.
1.3 Tipos de Compras.
1.4 Errores en Compras.
1.5 Política de Compras.
1.6 Categorización bajo norma UNSPSC.

Sesión 2: Matriz de Kraljic - Construcción
2.1 Dimensiones de la matriz de Kraljic.
2.2 Factores de ponderación.
2.3 Cuadrantes.

Sesión 3: Matriz de Kraljic - Análisis
3.1 Materiales y Servicios.
3.2 Proveedores.
3.3 Solicitantes.
3.4 Factores de decisión.

Sesión 4: Plan de Compras
4.1 Intervención de las fuerzas de Porter: compra y venta.
4.2 Ajedrez de Compras de AT Kearney.
4.3 Identificación de estrategias: actual / deseada.
4.4 Movimientos con el Ajedrez de Compras.

Sesión 5: Retroalimentación trabao 4 y cierre.

Dirigido a profesionales vinculados con la gestión de compras corporativas, sourcing estratégico (Gerentes de Adquisiciones, Jefes de Adquisiciones, Cathegory Managers, Key User de Materiales / Servicios, Ejecutivos).

Persona o Empresa

18 horas

Este curso es de libre demanda. Se imparte de manera individual o en grupos.

Para aprobar este cursos se exige la entrega en forma y plazo correspondiente de cada uno de los trabajos que acompañan a cada sesión. Estos se ponderan como se indica a continuación:
Trabajo 1: categorizar base de muestra - 30%.
Trabajo 2: construya la matriz de Kraljic con la base de muestra - 20%.
Trabajo 3: elabore un informe con alternativas de acción a partir de la matriz de Kraljic - 30%.
Trabajo 4: genere un plan estratégico de compras con toda la información recabada - 20%.
Las notas van de 1 a 7 y se exige un mínimo total ponderado de 4,5 para aprobación.

Rodrigo Scheel / Ingeniero Civil Industrial, MBA, especialista en compras estratégicas, sourcing, procurement.

Se privilegian metodologías activas y participativas que dan cuenta del aprendizaje centrado en el participante. La modalidad de trabajo es de carácter full online, contempla clases sincrónicas, con acceso asincrónico para análisis de los materiales proporcionados y puesta en común de los diversos temas asociados.
El modelo pedagógico se construye sobre la experiencia académico-profesionalizante de los académicos del Curso. El estudiante rescata su propia experiencia como elemento de construcción social del aprendizaje.
El proceso de enseñanza-aprendizaje es de enfoque constructivista y conectivista, materializado a través de diseño instruccional que aborda el desarrollo de aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales.
Para la concreción del aprendizaje se han dispuesto una serie de aplicaciones prácticas pasando por 3 etapas: conceptualización, transferencia y creación.