Taller Desregulación Emocional y Conductual DEC | Ley TEA 21.545

Un estudiante en desregulación no está portándose mal: está sobrepasado. Confundir las dos cosas es lo que convierte un episodio manejable en una crisis, y es lo que este taller enseña a distinguir.

Este taller de desregulación emocional y conductual de 40 horas entrega herramientas para enfrentar una DEC en establecimientos educacionales, y cubre a fondo los contenidos que exige la circular del Mineduc sobre la Ley TEA 21.545.

El programa parte por definir qué es una desregulación emocional y conductual y cómo se implementa y sistematiza el protocolo DEC dentro del establecimiento.

Sigue con el reconocimiento de señales, que es donde se juega la prevención: identificar los indicadores tempranos y distinguir lo emocional de lo conductual, con actividades prácticas y ejemplos. Después explora los factores que contribuyen a que una desregulación ocurra.

El cuarto módulo entrega herramientas de evaluación y detección, incluida la colaboración con profesionales de salud mental, con casos de estudio y ejercicios prácticos.

Del quinto al séptimo el foco pasa a la acción en el establecimiento: cómo crear un ambiente de aula seguro —y también en patio, recreo y colación—, qué técnicas de regulación emocional y mindfulness enseñar a los estudiantes, y qué estrategias de intervención y adaptaciones curriculares aplicar después de una DEC.

El octavo módulo trata algo que suele quedar fuera: el autocuidado del docente y la prevención del agotamiento de quien contiene. Y el noveno, la colaboración con profesionales de salud mental, con otros docentes y con los recursos disponibles.

La modalidad es de autoinstrucción asincrónica, con presentaciones y videos explicativos del relator.

E-learning (Online Asincrónico) con autoaprendizaje basado en Videos y otros contenidos

El taller es 100% online asincrónico, en modalidad de autoinstrucción con presentaciones y videos explicativos del relator.

No hay horarios de conexión: cada participante avanza según su disponibilidad, lo que permite cursarlo compatibilizándolo con la jornada escolar.

El acceso a la plataforma se envía al momento de la inscripción y está disponible por 30 días para completar la certificación.

Módulo 1 · Introducción a las desregulaciones emocionales y conductuales

• Definición y comprensión de las desregulaciones emocionales y conductuales
• Protocolo de Desregulación Emocional y Conductual (DEC): implementación y sistematización

Módulo 2 · Reconociendo señales

• Identificación de señales de desregulación emocional
• Diferencias entre desregulación emocional y conductual
• Actividades prácticas y ejemplos

Módulo 3 · Factores contribuyentes

• Factores individuales que influyen en la aparición de una desregulación
• Factores del entorno escolar y del aula
• Factores familiares y del contexto del estudiante
• Detonantes frecuentes y situaciones de riesgo
• Actividades prácticas y ejemplos

Módulo 4 · Herramientas para evaluación y detección

• Cómo utilizar herramientas de evaluación
• Colaboración con profesionales de salud mental
• Casos de estudio y ejercicios prácticos

Módulo 5 · Creando un ambiente de apoyo

• Estrategias para crear un ambiente de aula seguro y acogedor
• Promoción de la regulación emocional de los estudiantes
• Desarrollo de una relación de confianza con los alumnos
• Ambiente seguro en patio y en horarios de recreación y colación

Módulo 6 · Técnicas de regulación emocional

• Estrategias de autocontrol y autorregulación
• Técnicas de respiración y mindfulness para estudiantes
• Aplicación de estas técnicas en situaciones reales

Módulo 7 · Intervenciones en el aula

• Estrategias de manejo de conducta en el aula
• Adaptaciones curriculares para apoyar a estudiantes que han presentado una DEC
• Estudio de casos y discusiones en grupo

Módulo 8 · Autocuidado del docente

• Importancia del autocuidado en el equipo educativo
• Señales de agotamiento en quien acompaña y contiene
• Estrategias para prevenir el desgaste profesional
• Prácticas de autocuidado aplicables a la jornada escolar

Módulo 9 · Colaboración y recursos

• Colaboración con profesionales de salud mental
• Trabajo con otros docentes y con el equipo del establecimiento
• Recursos y referencias útiles

La Ley TEA obliga a los establecimientos a formar a sus funcionarios para proteger la integridad física y psíquica de los estudiantes autistas. Este taller está dirigido a:

• Equipos de gestión responsables de implementar y sistematizar el protocolo DEC en el establecimiento.
• Equipos PIE que acompañan a estudiantes con necesidades educativas especiales.
• Docentes de aula que enfrentan episodios de desregulación sin haber recibido formación específica.
• Asistentes de la educación, que muchas veces son los primeros en detectar las señales en patio, recreo o colación.
• Establecimientos completos que deben acreditar la formación de su personal según la circular del Mineduc.

Persona o Empresa

40 horas

El acceso a la plataforma se envía al momento de la inscripción, y el taller queda disponible durante 30 días para completarlo y certificarse.

Antes del término de la actividad se realiza una evaluación final que certifica los conocimientos adquiridos.

El plazo para completar el taller y obtener la certificación es de 30 días desde la habilitación del acceso.

Sebastián Cifuentes, psicólogo y Magíster en Educación. Dicta los contenidos del taller mediante videos explicativos y material de apoyo en plataforma.

El taller aborda en profundidad los contenidos que solicita la circular del Mineduc sobre la Ley TEA, cuya finalidad es garantizar la ejecución de las medidas para la adecuada formación de funcionarios, profesionales, técnicos y auxiliares, para la debida protección de la integridad física y psíquica de niños, niñas, adolescentes y personas adultas autistas.

• 40 horas en nueve módulos, con acceso por 30 días.
• Relator psicólogo y Magíster en Educación.
• Incluye el protocolo DEC completo: implementación y sistematización en el establecimiento.