Aprende cómo identificar y manejar el TDAH en la sala de clases con estrategias prácticas y herramientas DUA.
Para apoyar el TDAH en el aula, los docentes deben implementar estrategias de Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Esto incluye fragmentar instrucciones, permitir pausas activas, utilizar organizadores visuales y ubicar al estudiante en un lugar con mínimos distractores. La identificación temprana se basa en observar patrones de inatención, dificultad para seguir secuencias y desafíos en el control de impulsos que afectan el rendimiento social o académico.
Apoyar el TDAH requiere instrucciones claras, uso de apoyos visuales y permitir movimiento. La clave es la estructura constante y el refuerzo positivo ante los avances del estudiante.
Un aula inclusiva no solo beneficia al alumno con TDAH, sino a todo el grupo. Es vital trabajar las funciones ejecutivas mediante rutinas predecibles. Por ejemplo, dejar anotada la agenda del día en la pizarra reduce la ansiedad.
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Este contenido es informativo y se basa en las directrices generales del MINEDUC en Chile. No sustituye la evaluación clínica ni los protocolos internos de cada establecimiento educacional.
