APLICACIÓN DE NEUROCIENCIA Y HERRAMIENTAS PARA LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Mixto: Presencial + E-learning (Online)

Metodología activo-participativa, que permita un mayor dinamismo, entendiendo que la mejor forma de aprender y de interactuar, es que los participantes “aprendan haciendo”. En las clases se utilizará el Modelo de Aprendizaje para Adultos, con dinámicas y ejercicios grupales.

IMPORTANTE: Nuestra OTEC tiene total flexibilidad y disponibilidad para realizar los ajustes necesarios en los contenidos a impartir, con la finalidad que la capacitación se realice de la manera más conveniente para la empresa y para el grupo objetivo que participará.
Al recibir la aprobación de la cotización, el área académica se contactará para definir con detalles ajustes de contenidos, definir fechas, horarios, metodología sincrónica o asincrónica, entre otros aspectos.

ACERCÁNDONOS AL CEREBRO NEURODIVERSO
• Quienes son los niños con necesidades especiales desde la neurociencia
• Estrategias para involucrarlos y para el aprendizaje memorable
• Transfiriendo estrategias de aprendizaje al niño
• Técnicas para construir autoestima en niños con necesidades especiales
• Aprendizaje cooperativo en niños neurodiverso

EL CEREBRO CON PROBLEMAS ATENCIONALES
• Neurobiología del Trastorno de TDA/H
• Estrategias para el trabajo con niños con desórdenes atencionales
• Cambio de hábitos en el colegio para disminuir este trastorno
• Técnicas para captar la atención, técnicas para focalizar la atención, técnica para mantener la atención
• Más estrategias para comportamientos específicos del espectro TDA/H

EL CEREBRO CON PROBLEMAS DE LECTURA
• Neurobiología del desarrollo de la lectura
• Decodificación y comprensión lectora: dos circuitos neuronales
• El Fenómeno de la dislexia
• Detección temprana de los problemas de lectura

EL CEREBRO CON DIFICULTADES PARA LA ESCRITURA
• Neurobiología de la habilidad para escribir
• Diferencias de género frente a la lecto-escritura
• El Fenómeno de la disgrafía y el de la disortografía
• Estrategias para el docente
• Actividades para trabajar con el niño

EL CEREBRO CON DIFICULTADES DE COMPORTAMIENTO
• Trastorno de ansiedad / el niño desafiante / el niño agresivo
• Emociones, aprendizaje y comportamiento: Creando un clima de aprendizaje
• Cuadros de ansiedad en la sala de clase
• Identificando a un niño con un cuadro de depresión
• Acogiendo al niño oposicionista en los alumnos
• Estrategias de Intervención en aula para niños con dificultades de comportamiento
• Tips para reducir el riesgo de comportamiento agresivo en la sala

EL CEREBRO CON SÍNDROME DE ASPERGER
• Las PDD y el Autismo: Qué sucede en el cerebro
• Formas de promover el aprendizaje en niños con Síndrome de Asperger
• Intervención en la sala de clase con niños con Síndrome de Asperger
• 10 estrategias para ayudar a un niño o adolescente con el Síndrome de Asperger

TÉCNICAS PARA PROVOCAR CAMBIOS CONDUCTUALES EN EL AULA
• Técnica de la auto instrucción. Ejemplos y procedimiento
• Técnica del tiempo fuera. Qué hacer y qué no
• Técnica de economía de fichas. Protocolo y materiales
• Técnica de coste de la respuesta
• Técnicas de relajación según la edad del alumno

toda persona con interés en el área

Persona o Empresa

16 horas

DISPONIBILIDAD INMEDIATA, A CONVENIR, COTIZAR

CERTIFICACIÓN: Diploma y Certificado:
• Norma Chilena: NCh 2728:2015 [REG. INN A - 8968]
• Norma Internacional: ISO 9001:2015

Profesional experto en el área

*MERCADO PÚBLICO : ACREDITACIÓN VIGENTE
*SENCE
*CONTENIDOS DIGITALES DEL CURSO
*DIPLOMA Y CERTIFICADO: Norma Chilena: NCh 2728:2015 [REG. INN A - 8968] Y Norma Internacional: ISO 9001:2015
*AULA VIRTUAL MOODLE